¿Cómo sobrevivir a la Infoxicación?

Este texto escrito por Alfons Cornella aborda, de manera muy amplia, una realidad actual. Aunque fue escrito hace 16 años, se trata de una situación a considerar desde que está disponible tanta información en la red, pues es imperativo considerar, lo que el autor menciona como “gestión personal de la información”.

Saber qué buscar y cómo buscar,

Saber la diferencia entre la información encontrada por “casualidad” y la que es crítica.

• Lo que sí me interesa saber y lo que no.
• Poder definir al menos cinco cosas que deseo saber
• Que información NO me interesa
• Hacer las preguntas adecuadas

    Éstas consideraciones, entre otras, son necesarias para evitar perdernos y caer en lo que el autor denomina “infoxicacón.

Siendo conscientes de que, cada día surgen cantidades inconmensurables de información, hay que saber qué fuentes son las que ofrecen fiabilidad, que buscadores son los más adecuados para cada tema, y saber que existe una Infranet que es todavía más amplia que la que comúnmente conocemos que son los buscadores más comunes.

Los motores de búsqueda tan variados y poder elegir el más propicio para el tipo de información que deseamos.

A grandes rasgos, el autor destaca que, una adecuada gestión de la información debería ser parte del trabajo diario y no una opción.

Esquema de Investigación. Avances

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

I.1.- Objetivos. Determinar de qué manera, el aspecto emocional no resuelto o no expresado es una de las causas determinantes de síntomas o de enfermedades crónico degenerativas.

I.2.- Justificación. Cada vez hay más científicos se manifiestan a favor de ésta teoría basándose en observaciones de neurociencia, biología molecular, física cuántica y evidencia médica acerca de la ¨remisión espontánea de la enfermedad”. Tomando en cuenta los factores emocionales y psíquicos del individuo y no solo en el aspecto fisiológico.

I.3.- Alcance.

Mis clientes que acuden a la Terapia de Hipnosis y Bioprogramación y que han observado mejorías contra todo pronóstico en enfermedades crónico degenerativas. En éste estudio sólo trato con la Hipertensión Arterial Sistémica en un grupo de edad específico (30-65 años)

I.4.- Metodología y técnicas

Basandome en la recabación de información como la observación, estadística y la experiencia en el entorno inmediato del paciente.

Documental al basarme en bibliografía que toca estos temas y en los expedientes de pacientes tratados por mi en terapia grupal en una clínica de primer nivel de atención del ISEM.

I.5.- Consecución.

Entrevista a los candidatos a estudio acerca de sus hábitos, entorno familiar, antecedentes de patológicos personales y heredo familiares.

Terapia regresiva para determinar causas relacionadas con la infancia, la vida in utero o vidas pasadas.

Terapia de Bioprogramación para aceptar la enfermedad y favorecer con ello el autocuidado y empoderamiento del paciente.

Observar resultados a corto y mediano plazo.

Seguimiento al tratamiento farmacológico de los pacientes dado por su médico tratante para documentar cambios en el ajuste de dosis (posología) o su suspensión definitiva.

I.6.- Estructura del trabajo.

II.- INTRODUCCIÓN TEÓRICA.

III.- ACERCAMIENTO AL PROBLEMA (FENÓMENO).

III.1.- Demostración científica de la existencia del problema.

IV.- HIPÓTESIS

IV.1.- Variable dependiente.

IV.2.- Variables independientes.

IV.3.- Diseño de la hipótesis.

V.- COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS.

V.1.- Investigación documental

V.2.- Investigación de campo.

VI.- RESULTADOS.

VI.1.- Resultados de la investigación documental.

VI.2.- Resultados de la investigación de campo.

VII.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA.

La Biología de la Creencia. Dr. Bruce Lipton

EL placebo Eres Tu. Dr. Joe DIspenza.

La Mente Infinita. Dr. Joe Dispenza.

La Mente como Medicina. Dra. LIsa Rankin

La Enfermedad como Camino. Dres.Thorwald Dethlefsen y Rudiger Dahlke

Decodificación Microbiológica y Viral. Enrique Bouron

La Enfermedad y su Origen Emocional. Medina Ortega.



IX.- MATERIAL COMPLEMENTARIO

S4 Actividad 3 Película Erin Brockovich

La película Erin Bockovich habla de una nueva empleada en un despacho de abogados quien, al revisar unos documentos archivados de tiempo atrás (documental) se da cuenta de una problemática de salud que aqueja a una comunidad por el desecho de tóxicos industriales y que, por intereses económicos y políticos es encubierto por las autoridades.

Erin encuentra información y la compara con los hechos, al ir de casa en casa, en ésta comunidad afectada por una enfermedad en común, y realizando entrevistas a los habitantes (campo).

Ella observa que éstas enfermedades se dan de un tiempo a la fecha que coincide con la entrada de una industria la cual es certificada por funcionarios como una empresa segura.

A raíz de ésto ella elabora una hipótesis donde, toda la información recabada (inducción) la lleva a la posibilidad de que exista una intoxicación provocada por los desechos industriales.

Ella colecta agua de un pozo de ésta misma empresa y la lleva al análisis (experimental), la cual confirma la toxicidad.

Llevada por la investigación-acción es que ella confronta a la empresa que no niega los hechos y los reafirma al pretender sobornar al despacho.

Ella se sirve de los tres métodos de recabación de información:

Estadístico, al observar a partir de que fecha comienzan a presentartse los casos de enfermedad en una comunidad.

Observación, al observar éste fenómeno y sistemáticamente para después analizarlo-

Experiencia, Analiza la enfermedad y se da cuenta que no se había caído en la cuenta de que se relacionaba con la presencia de una empresa en esa ciudad.

Su investigación es diacrónica pues usa información que había sido recolectada desde hace tiempo atrás y de ahí parte para observar la presencia de la enfermedad y su proceso de evolución con el tiempo.

S4 Actividad 2 Metodología y Fuentes

Para describir la Metodología y Fuentes involucradas en un proceso de investigación, nos basamos en un extracto de la novela escrita por Sir Conan Doyle llamada Estudio Escarlata donde describe las pesquisas elaboradas por uno de los personajes principales Sherlock Holmes para la resolución de dos crímenes de asesinato.

En la historia nos encontramos que el mismo personaje menciona que sus principales métodos de investigación son a través de la observación y de la deducción. Los cuáles son evidentes al momento de observar a detalle la habitación donde es hallado el cadáver, objeto de la investigación. Sin embargo, previo a eso examina y observa (Inv. Exploratoria) el recorrido desde el sendero que los lleva a la casa observando hallazgos a los cuales les da una interpretación utilizando conocimientos científicos previos, para aplicarla para determinar causas y consecuencias (Inv. Explicativa).

Además se basa en la entrevista (Inv. Cuantitativa por datos directos) realizada al guardia que encuentra el cadáver y los hallazgos encontrados por los dos detectives de Scotland Yard (Inv. Correlacional) estableciendo una mejor hipótesis.

Igualmente se sirve de datos concretos hallados en casos anteriores que conforman un histórico de crímenes ya documentados previamente (Inv. Documental).

Existe además un crimen que se lleva a cabo al poco tiempo del primero y que involucra a esta segunda víctima con la primera y ésto es encontrado por uno de los detectives (Inv. Sincrónica)

Al querer saber si, las pastillas halladas en la segunda escena del crimen son venenosas y se las da a probar al perro, deduce que ambos asesinatos tienen una relación entre el asesino y el móvil de envenenamiento del primer caso (Inv. Laboratorio).

Esta investigación la realiza de manera simultánea en la que Scotland Yard también hace sus pesquisas de los casos y a final comparan hipótesis (Inv. Transversal)

EL motivo por el cual los detectives de Scotland Yard no llegan a las mismas conclusiones es porque Sherlock Holmes utiliza varios métodos basándose en un resultado final para encontrar los elementos que lo formaron estudiando por partes (Método analítico) y reúne algunos datos para ponerlos a prueba como en el caso del anillo y del veneno (Método Sintético). Mientras que los detectives asignados al caso llevaron una secuencia lineal sin intentar reconstruir los hechos con toda la evidencia hallada o basándose en evidencia aislada como el sombrero de la primera víctima.

Tipos de Investigación Mapa Mental

Test de Perfil Cognitivo

Actividad Integradora I

Actividad Integradora I

¿Cuáles inteligencias reconoces en ti? La lingüística, espacial, intrapersonal, interpersonal. naturalista y en muy baja proporción la lógico- matemática.

¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?

Si. Lo creo

¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia? En realidad me parece que todas tienen un orden de importancia pero más la interpersonal y la lingüística

¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en  la "Etapa 3: Perfil cognitivo".  La organización de los recursos me parece un tema básico, así como la comunicación bidireccional con el docente, la comunicación entre pares y las estrategias de metacognición como controlar, evaluar y conocer las actividades de aprendizaje y estar involucrados en su planificación.

Mapa Conceptual

Cronograma de Actividades

Hr/dia	Lunes	Martes	Miercoles	Jueves	Viernes
8-10 hrs	Carrera en línea	Carrera en línea	Carrera en línea	Carrera en línea	Carrera en línea
10-11 hrs	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo
12-15 hrs	Terapia	Terapia	Terapia	Terapia	Terapia
15-16 hrs	Comida	Comida	Comida	Comida	Comida
16-17	Terapia	Terapia	Terapia	Terapia	Terapia
17-18	Act variada	Act variada	Act variada	Act variada	Act variada
18-20	Carrera en línea	Carrera en línea	Carrera en línea	Carrera en línea	Carrera en línea

Considero que 20 horas a a semana para dedicarle al estudio y elaboración de actividades de la carrera en linea son adecuadas, tomando en cuenta que el sábado podría complementar éste horario en caso de ser necesario.

Como Terapeuta independiente puedo ajustar mis horarios para laborar.

Reflexión personal de que actividades podrían impedir el cumplimiento de mis compromisos académicos.

Mi actividad laboral actual me permite acomodar los horarios en los que doy terapia, aunque no descarto la posibilidad de hacer alguna excepción en donde podría compensar con mas horas de estudio en el día siguiente o hasta el sábado. En mi cronograma de actividades le estoy destinando 20 horas a la semana a los compromisos académicos. Afortunadamente cuento con el apoyo familiar para no tener que preocuparme por cuestiones de tipo doméstico o de otra índole. Es importante este apoyo, en mi caso ya que a finales de octubre está previsto que nazca mi bebé y sé que la atención es demandante, sin embargo, repartiendo las cuatro horas diarias en dos fracciones es mas realista que dedicarme las cuatro horas diarias de manera continua. En el caso del aspecto laboral, no tengo ninguna presión con cumplir con un horario establecido. Considero que la única actividad que podría retrasarme sería la de la atención del bebé en camino. Cuestión que puede resolverse con el apoyo familiar y no considero que sea un impedimento en toda la extensión de la expresión.